Господи. Раньше задачи были про пионеров, а сей час … Куда мир катится.
Причём здесь раньше? Для маленького ребёнка ваши пионеры сейчас такой-же неопознанный объект, как для вас в «ваше время» журнал Playboy.
Ну давайте учить детей на примере….кто-ж примером-то может быть в наше время….пионеры из движения стопхам. Так лучше?
Traffic Warden
28.08.2012 в 23:51
Ру19300 (28 August 2012 — 23:31) писал:
Бримазище, бримазёнок и шклудилки легко заменяются кабаном, кабанёнком и жёлудями. Заодно ребёнок узнаёт, чем питаются кабаны, на чём растут жёлуди, и как они вообще пишутся в русском языке.
Так-то оно так конечно. Это как мы привыкли, все мы учились по этой системе. Всё должно быть на своём месте, разложено по полочкам, прямо и только туда. Шаг влево шаг вправо — низзя.
Тоже верно, ребёнок должен познавать и изучать окружающий реальный мир. Но всё таки я думаю, что задачки про брамазяк тоже имеют право существовать, для разнообразия, для смеха и фантазии. Ну не всё-же белочек, кабанёнков и лошадок подавать….вчера рассказали Вы ему про кабанёнка, сегодня про лягушёнка…ну не захочет он завтра узнавать про белочку, потому что это всё одно и то-же, он это видел уже, знает как выглядит. Пусть завтра будет шклудилка…почему нет-то?
Сообщение отредактировал Traffic Warden: 28 August 2012 — 23:53
ATLON
29.08.2012 в 00:01
Traffic Warden (28 August 2012 — 23:51) писал:
Так-то оно так конечно. Это как мы привыкли, все мы учились по этой системе. Всё должно быть на своём месте, разложено по полочкам, прямо и только туда. Шаг влево шаг вправо — низзя.
Но всё таки я думаю, что задачки про брамазяк тоже имеют право существовать, для разнообразия, для смеха и фантазии…
Так то оно так, но вот только не последовательно больно, стоило тогда бы ещё и цифиры заменить на что нибудь эдокое, что заинтересует ребёнка, ну, например: «Вместе они нашли питилион шклидулок, брамазище на тукиндитак больше брамазёнка…»
Сообщение отредактировал ATLON: 29 August 2012 — 00:02
arrypo
28.08.2012 в 21:59
Как Вы, Петерсон грязно ругаетесь… Сам-то выговорил?
Сообщение отредактировал arrypo: 28 August 2012 — 21:59
Zorgair
28.08.2012 в 22:18
Я просто листая учебник(хоть и не похож он на него ), сходу десяток тупых ошибок нашёл и это не опечатки!!! Забавляют рисунки неадекватные! В мае сдали их обратно в школу и получили новые(надеюсь тоже смешные) на следующий учебный год! Полистаю-смешное сюда запилю!
Traffic Warden
28.08.2012 в 22:38
Хххаха, а мне нравится….гораздо лучше чем «У Маши было 5 кофет, у Пети 11……совковая шляпа»
Во первых ребёнку будет интереснее решать такую задачу. Помимо тупого скучного вычислительного процесса, с которого его и так начнёт тошнить в старших классах — здесь хоть есть какой-то отвлекающий элемент. Ну подумайте сами, вместо того чтобы со вздохом безысходности высчитывать, сколько этих дебильных конфет съела Маша, и почему ей до школы хреначить на 8 минут дольше, тут ребёнок по ходу дела придумает себе целый новый мир — это интересно. Развивает абстрактное мышление, фантазию, способность делать несколько дел одновременно, по ходу придумывая как выглядит брамазяка, на какой планете они живут, кто у неё друзья и какая на вкус шмакаляка, и одновременно решать поставленную задачу.
Согласен, что не надо детей грузить подобной фантастикой начиная с 5 класса. Но для начальных классов и подготовительных групп — я-бы предпочёл чтобы мой ребёнок учился считать по похожим задачам.
IgorURMT
28.08.2012 в 23:22
Ага, видел я таких авторов, в криминальных новостях.
mov-29
28.08.2012 в 23:29
Господи. Раньше задачи были про пионеров, а сей час … Куда мир катится.
Ру19300
28.08.2012 в 23:31
Цитата
тут ребёнок по ходу дела придумает себе целый новый мир — это интересно
Это — на уроки литературы.
Цитата
Развивает абстрактное мышление, фантазию, способность делать несколько дел одновременно
Это — на уроки труда.
Цитата
по ходу придумывая как выглядит брамазяка
Это — на уроки биологии и природоведения.
Цитата
на какой планете они живут
Это — на уроки астрономии.
Цитата
кто у неё друзья
Это на уроки истории и правоведения.
Цитата
и какая на вкус шмакаляка
А это можно и в столовой на обед подать, если вообще оно съедобно.
Цитата
и одновременно решать поставленную задачу
Ставят задачи и в армии неплохо, а в школе их задают. Учебный процесс должен строиться на естественной основе и, как говорится, «иметь связь по направлению». Если это уроки математики, то будь добр производить вычисления на чём-то естественном, имеющим реальную натуру, дабы ребёнок попутно познавал что-то новое для себя. Не придумывал/прикидывал/воображал, а познавал. А то, что Вы описали, — это, либо разделение по дисциплинам, либо должно относиться не к основной учёбе, а к попутному процессу развития, как то: познавательные, занимательные, развивающие, развлекательные задачки. Сядет мама с дочерью вечерочком, откроют Петерсона(-у) и понеслась: какая у бримазёнка причёска, что он любит на завтрак и почему у бабушки бримазенции такие большие ротозенции.
Бримазище, бримазёнок и шклудилки легко заменяются кабаном, кабанёнком и жёлудями. Заодно ребёнок узнаёт, чем питаются кабаны, на чём растут жёлуди, и как они вообще пишутся в русском языке.
ON_FINAL
30.08.2012 в 03:32
Спасибо друзья за тему. У меня скоро пацан пополнит ряды школяров. Буду лично штудировать образовательную писанину. Думаю так: те кто яростно защищает этот бред — ещё не обзавёлся своми детьми. Я за то, чтобы моё чадо мыслило на более земные темы. К компу не пускаю, что смотрит по TV — фильтрую. На счёт пол — курицы, сын (будущий покоритель неба) мне задал такой вопрос: а какая часть курицы? если та, где есть рот — 5, а если другая…. Был в шоке…
Кот_Бегемот
30.08.2012 в 17:53
Justsimmer (30 August 2012 — 06:09) писал:
Они призваны как раз помочь не отвлекаться на несущественное, а мыслить абстрактно, вместо того чтобы представлять в красках предметы счета.
Ребенка не отвлекали бы обычные предметы и существа, а эти мутанты наоборот, будут привлекать его внимание и отвлекать его от математики. И приплетать сюда абстрактное мышление — полное незнание психологии!
Методика «Логические задачи».
т. е. каким образом ребенок может делать выводы на основе тех условий, которые предлагаются ему в качестве исходных, без привлечения других соображений, связанных с ситуативной, а не содержательной стороной условий.
9. Мпрн унее, чем Нврк. Нврк унее, чем Гшдс. Кто унее всех?
10. Вшфп клмн, чем Двтс. Двтс клмн, чем Пнчб. Кто клмн всех?
Вопросы как выглядят Мпрн и Двтс будут?
vvb
30.08.2012 в 20:35
Мда… Ну, с нынешним образованием давно все ясно. И я присоединяюсь тут ко многим, кто высказывает благодарности СССР за прекрасную начальную и высшую школы.
Сначала подумал, что этот Петерсон — клинический идиот. Но потом понял, что нет. Не все так просто. Этот Петерсон, видимо, очень хорошо знает как работает мозг в части формирования и передачи мыслеобразов. Если у ребенка эту систему вот такой хренью нарушить, то в дальнейшем и получится требуемый эффект — недоразвитость. Все логично.
Tory
30.08.2012 в 20:52
Justsimmer (29 August 2012 — 04:30) писал:
Источник можно?
Или как всегда, на уровне слухов в желтой прессе?
Во-первых, не надо вешать на меня ярлык человека, который забивает головы других перепостами из жёлтой прессы, ибо я НИКОГДА этим не занимался и не занимаюсь. Я понимаю, что это, видимо, стало Вашей второй натурой, но всё же учитесь потихоньку обходиться без хамства.
Во-вторых, рассазывая по задачу о курице, я рассказал о реальном случае в СШ 24 города Нальчка, КБАССР. Я об этом узнал потому, что наша соседка, учительница на пенсии, подрабатывала репетиторством и к ней привели мальчика, которого учителя из этой самой школы отправляли в дебильный класс. Отправляли после того, как комиссия устроили ему экзамен, состоявший из подобных задач. Там были и другие подобные задачки, но я их уже не помню. Привели мальчика его родители, которые, естественно, не могли согласиться с такой оценкой их сына. Соседка наша мальчика протестировала (я и сам этого пацана видел много раз и до и после) и пришла к выводу, что вся проблема в том, что мальчик к поступленю в первый класс не умел ещё ни читать, ни писать и почти не знал русского языка. Ну не научили его родители в его селе. Перехали в город как раз в год поступления ребёнка в школу. А учительнице не хотелось возиться с мальчишкой и она решила его списать. Видимо, забыла, что учить детей писать и читать — это и есть её работа. Соседка наша мальчишку подтянула, и несколько лет пока я мог за этим наблюдать он учился то на отлично, то на хорошо и отлично. Но в школу его вернули после вмешательства ЦК КПСС, куда возмущённая соседка написала письмо. Письмо она сочиняла при нас, соседях. Скандал после ответа из ЦК был тот ещё.
Justsimmer
30.08.2012 в 21:22
Tory (31 August 2012 — 01:52) писал:
Во-первых, не надо вешать на меня ярлык человека, который забивает головы других перепостами из жёлтой прессы, ибо я НИКОГДА этим не занимался и не занимаюсь.
Свежи в памяти ваши ссылки на другой форум.
Цитата
Во-вторых, рассазывая по задачу о курице, я рассказал о реальном случае в СШ 24 города Нальчка, КБАССР. Но в школу его вернули после вмешательства ЦК КПСС, куда возмущённая соседка написала письмо. Письмо она сочиняла при нас, соседях. Скандал после ответа из ЦК был тот ещё.
Так что прав я был, спрашивая ссылку. Оказывается речь не про сегодня, а про события, хорошо если 30-летней давности, о чем
не было ни слова.
И что, тот другой форум был жёлтым? Оденьте очки. Или освежите свою память.
Не я а Вы не были правы, ибо я нигде не утверждал, что речь идёт о сегодня, да и нужды говорить о сегодняшних только событиях не было. Не навязывайте мне и другм собесдникам какие примеры и откуда нам приводить, ибо мы приводим их не для того, чтобы раздувать для Вашего удовольствия флейм, а для того чтобы что-либо высказать. В данном случае я рассказал людям о том, что подобные задачи могут оказаться не безобидными. Те собеседники, которые ходят сюда обмениваться мыслями и информацией, всё прекрасно поняли.
Впрочем. Если хотите ссылок, вот вам одна — тест на дебильность. Не знаю, правда, жёлтый ли это будет сайт в Ваших глазах.
Эту загадку дают как тест при наборе в первый класс:
животному соответствует цифра
Собака — 3(три)
Кошка — 3
Cвинья — 3
Петух — 8
А сколько ослик ?
Вот ещёприкольный тест. Удачи в выработке абстрактного мышления.
Ру19300
30.08.2012 в 22:18
Цитата
Эту загадку дают как тест при наборе в первый класс:
животному соответствует цифра
Собака — 3(три)
Кошка — 3
Cвинья — 3
Петух — 8
А сколько ослик ?
Вообще-то эту загадку надо давать не тестом на дебильность, а тестом на сообразительность. Как бы две большие разницы.
Smuggler
01.09.2012 в 19:09
Ядрена вошь… я что-то пост ТС почитал (самый первый) и задумался — а надо ли мне дочь в школу отдавать? Или лучше так… на дому. Чтоб под присмотром и без шмали… тьху, без бримазилок с шелудивками или как их там. Нам, конечно, рано еще, но если сейчас там такое, то что будет через 6 лет, я не хочу и думать.
mov-29 (28 August 2012 — 23:29) писал:
Причём здесь раньше? Для маленького ребёнка ваши пионеры сейчас такой-же неопознанный объект, как для вас в «ваше время» журнал Playboy.
Ну давайте учить детей на примере….кто-ж примером-то может быть в наше время….пионеры из движения стопхам. Так лучше?
Ру19300 (28 August 2012 — 23:31) писал:
Так-то оно так конечно. Это как мы привыкли, все мы учились по этой системе. Всё должно быть на своём месте, разложено по полочкам, прямо и только туда. Шаг влево шаг вправо — низзя.
Тоже верно, ребёнок должен познавать и изучать окружающий реальный мир. Но всё таки я думаю, что задачки про брамазяк тоже имеют право существовать, для разнообразия, для смеха и фантазии. Ну не всё-же белочек, кабанёнков и лошадок подавать….вчера рассказали Вы ему про кабанёнка, сегодня про лягушёнка…ну не захочет он завтра узнавать про белочку, потому что это всё одно и то-же, он это видел уже, знает как выглядит. Пусть завтра будет шклудилка…почему нет-то?
Сообщение отредактировал Traffic Warden: 28 August 2012 — 23:53
Traffic Warden (28 August 2012 — 23:51) писал:
Но всё таки я думаю, что задачки про брамазяк тоже имеют право существовать, для разнообразия, для смеха и фантазии…
Так то оно так, но вот только не последовательно больно, стоило тогда бы ещё и цифиры заменить на что нибудь эдокое, что заинтересует ребёнка, ну, например: «Вместе они нашли питилион шклидулок, брамазище на тукиндитак больше брамазёнка…»
Сообщение отредактировал ATLON: 29 August 2012 — 00:02
Сообщение отредактировал arrypo: 28 August 2012 — 21:59
Во первых ребёнку будет интереснее решать такую задачу. Помимо тупого скучного вычислительного процесса, с которого его и так начнёт тошнить в старших классах — здесь хоть есть какой-то отвлекающий элемент. Ну подумайте сами, вместо того чтобы со вздохом безысходности высчитывать, сколько этих дебильных конфет съела Маша, и почему ей до школы хреначить на 8 минут дольше, тут ребёнок по ходу дела придумает себе целый новый мир — это интересно. Развивает абстрактное мышление, фантазию, способность делать несколько дел одновременно, по ходу придумывая как выглядит брамазяка, на какой планете они живут, кто у неё друзья и какая на вкус шмакаляка, и одновременно решать поставленную задачу.
Согласен, что не надо детей грузить подобной фантастикой начиная с 5 класса. Но для начальных классов и подготовительных групп — я-бы предпочёл чтобы мой ребёнок учился считать по похожим задачам.
Цитата
Это — на уроки литературы.
Цитата
Это — на уроки труда.
Цитата
Это — на уроки биологии и природоведения.
Цитата
Это — на уроки астрономии.
Цитата
Это на уроки истории и правоведения.
Цитата
А это можно и в столовой на обед подать, если вообще оно съедобно.
Цитата
Ставят задачи и в армии неплохо, а в школе их задают. Учебный процесс должен строиться на естественной основе и, как говорится, «иметь связь по направлению». Если это уроки математики, то будь добр производить вычисления на чём-то естественном, имеющим реальную натуру, дабы ребёнок попутно познавал что-то новое для себя. Не придумывал/прикидывал/воображал, а познавал. А то, что Вы описали, — это, либо разделение по дисциплинам, либо должно относиться не к основной учёбе, а к попутному процессу развития, как то: познавательные, занимательные, развивающие, развлекательные задачки. Сядет мама с дочерью вечерочком, откроют Петерсона(-у) и понеслась: какая у бримазёнка причёска, что он любит на завтрак и почему у бабушки бримазенции такие большие ротозенции.
Бримазище, бримазёнок и шклудилки легко заменяются кабаном, кабанёнком и жёлудями. Заодно ребёнок узнаёт, чем питаются кабаны, на чём растут жёлуди, и как они вообще пишутся в русском языке.
Ребенка не отвлекали бы обычные предметы и существа, а эти мутанты наоборот, будут привлекать его внимание и отвлекать его от математики. И приплетать сюда абстрактное мышление — полное незнание психологии!
Начинающему детскому психологу
http://adalin.mospsy…_00/logik.shtml
Методика «Логические задачи».
т. е. каким образом ребенок может делать выводы на основе тех условий, которые предлагаются ему в качестве исходных, без привлечения других соображений, связанных с ситуативной, а не содержательной стороной условий.
9. Мпрн унее, чем Нврк. Нврк унее, чем Гшдс. Кто унее всех?
10. Вшфп клмн, чем Двтс. Двтс клмн, чем Пнчб. Кто клмн всех?
Вопросы как выглядят Мпрн и Двтс будут?
Сначала подумал, что этот Петерсон — клинический идиот. Но потом понял, что нет. Не все так просто. Этот Петерсон, видимо, очень хорошо знает как работает мозг в части формирования и передачи мыслеобразов. Если у ребенка эту систему вот такой хренью нарушить, то в дальнейшем и получится требуемый эффект — недоразвитость. Все логично.
Или как всегда, на уровне слухов в желтой прессе?
Во-первых, не надо вешать на меня ярлык человека, который забивает головы других перепостами из жёлтой прессы, ибо я НИКОГДА этим не занимался и не занимаюсь. Я понимаю, что это, видимо, стало Вашей второй натурой, но всё же учитесь потихоньку обходиться без хамства.
Во-вторых, рассазывая по задачу о курице, я рассказал о реальном случае в СШ 24 города Нальчка, КБАССР. Я об этом узнал потому, что наша соседка, учительница на пенсии, подрабатывала репетиторством и к ней привели мальчика, которого учителя из этой самой школы отправляли в дебильный класс. Отправляли после того, как комиссия устроили ему экзамен, состоявший из подобных задач. Там были и другие подобные задачки, но я их уже не помню. Привели мальчика его родители, которые, естественно, не могли согласиться с такой оценкой их сына. Соседка наша мальчика протестировала (я и сам этого пацана видел много раз и до и после) и пришла к выводу, что вся проблема в том, что мальчик к поступленю в первый класс не умел ещё ни читать, ни писать и почти не знал русского языка. Ну не научили его родители в его селе. Перехали в город как раз в год поступления ребёнка в школу. А учительнице не хотелось возиться с мальчишкой и она решила его списать. Видимо, забыла, что учить детей писать и читать — это и есть её работа. Соседка наша мальчишку подтянула, и несколько лет пока я мог за этим наблюдать он учился то на отлично, то на хорошо и отлично. Но в школу его вернули после вмешательства ЦК КПСС, куда возмущённая соседка написала письмо. Письмо она сочиняла при нас, соседях. Скандал после ответа из ЦК был тот ещё.
Свежи в памяти ваши ссылки на другой форум.
Цитата
Так что прав я был, спрашивая ссылку. Оказывается речь не про сегодня, а про события, хорошо если 30-летней давности, о чем не было ни слова.
«Детям при таких проверках дают задачи типа «если курица есть в день 10 зёрен кукурузы, сколько зёрен сЪедят пол-курицы». Что ответит Ваш ребёнок с развитым абстрактным мышлением? Если он не скажет, что пол-курицы есть не могут, то он — дебил. Это официально.» © Tory
Т.е. в школу в СССР вернули официально признанного дебила после вмешательства ЦК КПСС.
Источник: «Бабка рассказала» ©
Так что прав я был, спрашивая ссылку. Оказывается речь не про сегодня, а про события, хорошо если 30-летней давности, о чем
не было ни слова.
И что, тот другой форум был жёлтым? Оденьте очки. Или освежите свою память.
Не я а Вы не были правы, ибо я нигде не утверждал, что речь идёт о сегодня, да и нужды говорить о сегодняшних только событиях не было. Не навязывайте мне и другм собесдникам какие примеры и откуда нам приводить, ибо мы приводим их не для того, чтобы раздувать для Вашего удовольствия флейм, а для того чтобы что-либо высказать. В данном случае я рассказал людям о том, что подобные задачи могут оказаться не безобидными. Те собеседники, которые ходят сюда обмениваться мыслями и информацией, всё прекрасно поняли.
Впрочем. Если хотите ссылок, вот вам одна — тест на дебильность. Не знаю, правда, жёлтый ли это будет сайт в Ваших глазах.
Тест на дебильность
Эту загадку дают как тест при наборе в первый класс:
животному соответствует цифра
Собака — 3(три)
Кошка — 3
Cвинья — 3
Петух — 8
А сколько ослик ?
Вот ещёприкольный тест. Удачи в выработке абстрактного мышления.
Цитата
животному соответствует цифра
Собака — 3(три)
Кошка — 3
Cвинья — 3
Петух — 8
А сколько ослик ?
Вообще-то эту загадку надо давать не тестом на дебильность, а тестом на сообразительность. Как бы две большие разницы.