Если бы автор использовал в тексте термины «элерончики» и «закрылища», реакция местного сообщества была бы такой же бурной?
Slavick_od
28.08.2012 в 16:42
А все говорят что Задорнов преувеличивает, в который раз убеждаюсь, что берет он все из жизни. Точно так-же как и с задачами по физике, где олень должен вычислить скорость движения реки относительно упавшей по параболе ветке!
Спасибо тебе Страна Советов, за достойное образование!
Сообщение отредактировал Slavick_od: 28 August 2012 — 16:43
elektron66
28.08.2012 в 16:52
Бедные дети…
Alexiyi
28.08.2012 в 16:54
учился одно время по петерсону 1 и 2 класс сильный автор, но это он чето загнул я мозг и язык сломал одновременно
Freddie
28.08.2012 в 19:56
Segelflieger (28 August 2012 — 18:53) писал:
Кстати! Из классики:
Кстати, аффтар там же дал этимологию употребленых слов.
mc_
28.08.2012 в 17:06
Была когда-то в бородатые времена книжка, как-бы задачник, не помню автора. «Эта книга специально называется задачником, чтобы её можно было читать на уроках…» и далее в том же духе.
А часть задач была именно с применением всяких непонятных слов. «У Маши было три пусика, у Ани — семь. Когда они узнали, что это такое…»
Сообщение отредактировал mc_: 28 August 2012 — 17:08
kroke
28.08.2012 в 17:08
Вот, что говорит википедия по поводу «авторского подхода» : Учебники Л. Г. Петерсон «Математика, 1-4 классы» для начальной школы (в 12 частях), рекомендованные программой «Школа 2000…» получили весьма неоднозначную оценку как среди родителей учеников, так и преподавателей. Количество крайне негативных отзывов весьма велико. Они в основном касаются значительной сложности материала для учеников начальных классов, а также нелогичности многих заданий «на сообразительность» и так называемых «задач-шуток». Например, материал для 3-го класса начинается с теории множеств, которая в обычных программах встречается не ранее 7-го класса, и т. п.
DarekB
28.08.2012 в 17:22
Ну что можно сказать, мне это напомнило Задорнова в монологе. Когда начали переводить учебники с буржуйского на русский. Когда Олень бежал по лесу и увидел Дуб, с которого падали яблоки, и просили узнать скорость падения яблока если оно падало по параболе, а скорость течения реки у леса составляла 5км в час. Тут что-то из этого репертуара. Развивать фантазию, мышление и прочие важные навыки это конечно хорошо. Но для того чтобы это развивать, школьник должен созреть для этого и уметь делать вычисления и прочие стандартные функции. А ломать голову над этим, считаю ещё рановато, нужно начать с более простого. Ведь насколько я помню у нас в школе такого не было и не стали мы дебилами. А школа была что надо, бег ЕГЭ и прочего. И самолёты начали летать и компы появились. Не стоит жать на психику детей этим уродством. ИМХО
doc-bart
28.08.2012 в 17:22
Абстрактное мышление не следует путать с мозговым извращением. Автор явно перегнул. Жалкая попытка соригинальничать. Пусть своих детей учит на подобных задачках ( хотя бы в качестве эксперимента ). Потом посмотрим, насколько дети адекватны. Имхо.
Почитал задачки от Г.Остера — с ходу решил все. Умел же чел увлечь детвору. Вроде пираты и др. герои, а считать -то и весело и быстро получилось.
Сообщение отредактировал doc-bart: 28 August 2012 — 17:35
Кот_Бегемот
28.08.2012 в 20:23
Roma1364 (28 August 2012 — 20:14) писал:
Я, помнится, учился по Петерсону, но……что это за хрень? О_о
Может к Петерсону пришел маразм?! Бли-и-и-ин!!! А мужики-то не знают!!!
inv
28.08.2012 в 20:39
Segelflieger (28 August 2012 — 16:55) писал:
А попробуйте-ка объяснить просто на пальцаx квадратный корень из минус единицы, не надо детям — взрослым.
Да как, очень просто:
Мы знаем что квадратный корень — операция обратная возведению в квадрат, очевидно, что как бы мы не пытались выкрутиться, не существует таких вещественных чисел, возведение в квадрат которых даёт -1.
Потому математики ввели так называемую мнимую единицу и обозначили её как i, такую, что i = sqrt(-1).
А дальше рассмотрим возведение i в степень:
i^0 = 1
i^1 = i
(по определению возведения в степень)
i^2 = -1 (по определению мнимой единицы)
i^3 = i^2 * i = -1 * i
И так далее.
Сообщение отредактировал inv: 28 August 2012 — 20:40
inv
28.08.2012 в 21:01
kroke (28 August 2012 — 14:45) писал:
Собственно такую задачу предлагае решить, нашим школьникам автор книги «Математика для 3 класса», господин Петерсон.
Г. Остер нервно в сторонке курит бамбук=)
Подход правильный, реализация со словами(их просто читать невозможно из-за их длины и огромного количества шипящих, можно было бы что-то более благозвучное придумать) — плохая. Надо же как-то привести детей к понятию переменной.
ps судя по теме никто даже не посмотрел, ху из Петерсон, собсна: http://ru.wikipedia….мила_Георгиевна
Сообщение отредактировал inv: 28 August 2012 — 21:09
Кот_Бегемот
28.08.2012 в 18:35
Судя по школьной программе, кое-кто наверху поставил цель вырастить поколение баранов. Баранов проще контролировать. И это не только в России, у нас в Беларуси такая же фигня творится.
Сообщение отредактировал Кот_Бегемот: 28 August 2012 — 18:37
Палыч
28.08.2012 в 18:39
А для чего придумывать идиотские словечки, что бы развивать абстрактное мышление. Почему нельзя в задачках использывать слова, которые есть в Русском языке, но еще пока что не знакомы ребенку в 3-м классе. Распред.Вал, плунжерный насос, да тот же самый закрылок На вагоно-ремонтный завод доставили 24 колесные пары, на вагон устанавливают 2 пары, сколько можно собрать вагонов… Нахрена язык ломать бримазищами, ПРЕВЕД МЕДВЕД ребенок и так выучит и запомнит быстрее, чем таблицу умножения.
-АНДРЮХА-
28.08.2012 в 18:43
иди ка сюда господин Петерсон
Палыч
28.08.2012 в 18:44
не поспориш!
Палыч
28.08.2012 в 18:49
Кот_Бегемот
Сгласен с вами, В школе я долго не мог объяснить по простому, что такое ускорение. Ускоре́ние — производная скорости по времени, векторная величина, показывающая, насколько изменяется вектор скорости точки (тела) при её движении за единицу времени.
Отец объяснил мне проще — Ускорение это скорость изменения скорости. ВСЕ! Доходчиво.
Segelflieger
28.08.2012 в 18:53
Кстати! Из классики:
Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.
Аффтар сего креатива, как известно, сам математиком был.
А ребенка дебилом быстрее получится сделать, если приучить его думать только лишь стадартно-прямолинейно. Без всякиx там фантазий.
Дебил получится отменный, даун.
Zorgair
28.08.2012 в 21:59
Наши новые учебники созданны дебилами!!! Убедился в этом, когда старшему сынульке по домашке помогал…просто офигел! Даже особо-нравственную записочку отправил учителю(22 года ей!!!)-так она так ничего и не поняла!
arrypo
28.08.2012 в 22:02
Zorgair (28 August 2012 — 21:59) писал:
Даже особо-нравственную записочку отправил учителю(22 года ей!!!)-так она так ничего и не поняла!
Надо было так: «идите-ка Вы к Бримазище, и чтоб по пути Вас изнасиловал Бримазенок!»
Так вроде немного понятнее…
Тут можно целый перечень ругательств составить: Бримазище тебя попбрал!
Что ты вылупился на меня, как Бримазенок.
Бримазенок через Бримозищщще!!! Какая к Бримазищенцу мертвая петля на 747??? О_о
Сообщение отредактировал arrypo: 28 August 2012 — 22:05
alpet
28.08.2012 в 19:30
Блин, а задачу то кто-нибудь решил? Дайте списать!
Сообщение отредактировал alpet: 28 August 2012 — 19:31
KIVLAR
28.08.2012 в 19:41
Нармалъная задача, я одинацать лед учился по этем книшкам, и ничиго.
aswsx
28.08.2012 в 22:55
Traffic Warden (28 August 2012 — 22:38) писал:
Хххаха, а мне нравится…
Главное, чтобы ребенок потом из того мира вернулся в реальный
Traffic Warden
28.08.2012 в 23:06
aswsx (28 August 2012 — 22:55) писал:
Главное, чтобы ребенок потом из того мира вернулся в реальный
Я думаю задачки про брамазяку не сделают с психикой ребёнка ровным счётом ничего плохого.
Абсолютно уверен, что увлечь ребёнка, а на начальном этапе обучения маленького, его именно важно увлечь интересным и необычным, будет гораздо легче интересной историей про брамазяк, нежели тупым совковым учебником, где непонятно для чего нужно измерить длинну косы какой-то Светочки Шариковой.
Кстати, почему-то тут не обсуждают, как у некоторых родителей лет в 7-8 ребёнок включает компьютер и вообще не вылазит из виртуального мира, просиживая часы напролёт в Lineage, WoW и прочей лабуде типо танков и контр страйк. Вот это не опаснее-ли для детской психики?
Roma1364
28.08.2012 в 20:14
Я, помнится, учился по Петерсону, но……что это за хрень? О_о
Спасибо тебе Страна Советов, за достойное образование!
Сообщение отредактировал Slavick_od: 28 August 2012 — 16:43
Segelflieger (28 August 2012 — 18:53) писал:
Кстати, аффтар там же дал этимологию употребленых слов.
А часть задач была именно с применением всяких непонятных слов. «У Маши было три пусика, у Ани — семь. Когда они узнали, что это такое…»
Блин, Гугл помнит всё. нашел текст: http://lib.ru/ANEKDOTY/ostermat.txt
Сообщение отредактировал mc_: 28 August 2012 — 17:08
Учебники Л. Г. Петерсон «Математика, 1-4 классы» для начальной школы (в 12 частях), рекомендованные программой «Школа 2000…» получили весьма неоднозначную оценку как среди родителей учеников, так и преподавателей. Количество крайне негативных отзывов весьма велико. Они в основном касаются значительной сложности материала для учеников начальных классов, а также нелогичности многих заданий «на сообразительность» и так называемых «задач-шуток». Например, материал для 3-го класса начинается с теории множеств, которая в обычных программах встречается не ранее 7-го класса, и т. п.
Почитал задачки от Г.Остера — с ходу решил все. Умел же чел увлечь детвору. Вроде пираты и др. герои, а считать -то и весело и быстро получилось.
Сообщение отредактировал doc-bart: 28 August 2012 — 17:35
Roma1364 (28 August 2012 — 20:14) писал:
Может к Петерсону пришел маразм?! Бли-и-и-ин!!! А мужики-то не знают!!!
Segelflieger (28 August 2012 — 16:55) писал:
Да как, очень просто:
Мы знаем что квадратный корень — операция обратная возведению в квадрат, очевидно, что как бы мы не пытались выкрутиться, не существует таких вещественных чисел, возведение в квадрат которых даёт -1.
Потому математики ввели так называемую мнимую единицу и обозначили её как i, такую, что i = sqrt(-1).
А дальше рассмотрим возведение i в степень:
i^0 = 1
i^1 = i
(по определению возведения в степень)
i^2 = -1 (по определению мнимой единицы)
i^3 = i^2 * i = -1 * i
И так далее.
Сообщение отредактировал inv: 28 August 2012 — 20:40
kroke (28 August 2012 — 14:45) писал:
Г. Остер нервно в сторонке курит бамбук=)
Подход правильный, реализация со словами(их просто читать невозможно из-за их длины и огромного количества шипящих, можно было бы что-то более благозвучное придумать) — плохая. Надо же как-то привести детей к понятию переменной.
ps судя по теме никто даже не посмотрел, ху из Петерсон, собсна:
http://ru.wikipedia….мила_Георгиевна
Сообщение отредактировал inv: 28 August 2012 — 21:09
Сообщение отредактировал Кот_Бегемот: 28 August 2012 — 18:37
Сгласен с вами, В школе я долго не мог объяснить по простому, что такое ускорение.
Ускоре́ние — производная скорости по времени, векторная величина, показывающая, насколько изменяется вектор скорости точки (тела) при её движении за единицу времени.
Отец объяснил мне проще — Ускорение это скорость изменения скорости. ВСЕ! Доходчиво.
Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.
Аффтар сего креатива, как известно, сам математиком был.
А ребенка дебилом быстрее получится сделать, если приучить его думать только лишь стадартно-прямолинейно. Без всякиx там фантазий.
Дебил получится отменный, даун.
Zorgair (28 August 2012 — 21:59) писал:
Надо было так: «идите-ка Вы к Бримазище, и чтоб по пути Вас изнасиловал Бримазенок!»
Так вроде немного понятнее…
Тут можно целый перечень ругательств составить: Бримазище тебя попбрал!
Что ты вылупился на меня, как Бримазенок.
Бримазенок через Бримозищщще!!! Какая к Бримазищенцу мертвая петля на 747??? О_о
Сообщение отредактировал arrypo: 28 August 2012 — 22:05
Сообщение отредактировал alpet: 28 August 2012 — 19:31
Traffic Warden (28 August 2012 — 22:38) писал:
Главное, чтобы ребенок потом из того мира вернулся в реальный
aswsx (28 August 2012 — 22:55) писал:
Я думаю задачки про брамазяку не сделают с психикой ребёнка ровным счётом ничего плохого.
Абсолютно уверен, что увлечь ребёнка, а на начальном этапе обучения маленького, его именно важно увлечь интересным и необычным, будет гораздо легче интересной историей про брамазяк, нежели тупым совковым учебником, где непонятно для чего нужно измерить длинну косы какой-то Светочки Шариковой.
Кстати, почему-то тут не обсуждают, как у некоторых родителей лет в 7-8 ребёнок включает компьютер и вообще не вылазит из виртуального мира, просиживая часы напролёт в Lineage, WoW и прочей лабуде типо танков и контр страйк. Вот это не опаснее-ли для детской психики?