Собственно такую задачу предлагае решить, нашим школьникам 
автор книги «Математика для 3 класса», господин Петерсон.
Г. Остер нервно в сторонке курит бамбук=)
автор книги «Математика для 3 класса», господин Петерсон.Г. Остер нервно в сторонке курит бамбук=)
Прикрепленные изображения
Antoha154b1 (28 August 2012 — 14:52) писал:
Маразм то крепчал, но я тут ничего смешного вообще не вижу…
Freddie (28 August 2012 — 15:19) писал:
Ну так-таки Петерсон
NStK (28 August 2012 — 15:12) писал:
Было бы смешно, если бы не было так грустно. Просто слова придумали, которые лично у меня на подсознательном уровне вызвали усмешку.
maxmik (28 August 2012 — 16:02) писал:
Спасибо, кэп! Люди с высшим техническим образованием, разумеется, задачку на абстрактное мышление для 3-го класса осилить не в состоянии. Просто если бы не эти шлимазлища и шлимазлята, в ней не было бы абсолютно ничего примечательного.
Сообщение отредактировал Freddie: 28 August 2012 — 16:09
Segelflieger (28 August 2012 — 15:48) писал:
Для абстрактоного мышления можно и нужно решать классические задачи в уме, устно. А это не задача — это околообразовательная ересь.
NStK (28 August 2012 — 14:51) писал:
PS Cпасибо «совку» за образование.
Спасибо Сканави и Рымкевичу.
Пособие пишется с одним «с». Советская школа — урезанная версия прусской, если чо.
Сообщение отредактировал Pinhas: 28 August 2012 — 16:28
NStK (28 August 2012 — 16:17) писал:
Классические задачи имеют одну особеность — они становятся со временем предсказуемы. Ну то-есть когда мы читаем «если X=10, а У в два раза больше» и тд, то и мозг у нас включается на установившуюся уже програму. Как я понял автора, он xотел поставить математическую задачу, которая ни с чем бы не ассоциировалась, при которой нужно было бы думать по-новому. Ну и перестарался, по всей видимости
или сознание расширял одновременно.
PS:чето зла много в последнее время на форуме.
Сообщение отредактировал Segelflieger: 28 August 2012 — 16:28
Segelflieger (28 August 2012 — 16:26) писал:
PS:чето зла много в последнее время на форуме.
Я бы добивался абстракного мышления тем, что дал ребенку четко поянть, что цифра это обозначение кол-ва чего-либо и абсолютно не важно чего. А мат.действия с цифрами производятся по определнныим законам….
Вообще абстракнее, чем цифра или число в мире нет!
NStK (28 August 2012 — 16:43) писал:
Вот именно! это то, чего xотел автор — чтоб задача была об некиx абстрактныx вещаx. Ведь по сути мы тут смеемся над «шлимазлами» и «бримазищами», но не надо забывать, что дети все воспринимают гораздо играючи. А попробуйте-ка объяснить просто на пальцаx квадратный корень из минус единицы, не надо детям — взрослым. Мы его воспринимаем в конце концов просто как ну есть и есть.
Просто мое мнение…
Segelflieger (28 August 2012 — 16:55) писал:
Целиком и полностью разделяю. Т.ч. мнение «наше».
mc_ (28 August 2012 — 17:06) писал:
А часть задач была именно с применением всяких непонятных слов. «У Маши было три пусика, у Ани — семь. Когда они узнали, что это такое…»
Блин, Гугл помнит всё. нашел текст: http://lib.ru/ANEKDOTY/ostermat.txt
Возможно это был Г. Остер.
Но вот в отличие от обсуждаемой задачки, задачи написанные Остером были веселые и при этом голову, так, с шарниров не снимали, как эта.
mc_ (28 August 2012 — 17:06) писал:
Поколения до этого учились без всяких пуссиков, ИЧСХ оказывались не глупее нынешних.
kroke (28 August 2012 — 14:45) писал:
Честно говоря Петерсон славился такими задачами, однако это все же не господин, а госпожа Людмила Георгиевна
PS Cпасибо «совку» за образование.
Спасибо Сканави и Рымкевичу.
Сообщение отредактировал NStK: 28 August 2012 — 14:59
NStK (28 August 2012 — 14:51) писал:
PS Cпасибо «совку» за образование.
Спасибо Сканави и Рымкевичу.
Да-да, Сканави это вещь.
Мне сначала показалось, что слова «шкидулка», «шлимазлище», «бримазище» взяты из чатлано-пацакского языка (из фильма «Кин-дза-дза»)
Сообщение отредактировал VP-BRG: 28 August 2012 — 15:38
Палыч (28 August 2012 — 18:39) писал:
Ну как. Сказал же господин Фурсенко, что «высшая математика убивает креативность». Вот тут с креативностью полный порядок.
Палыч (28 August 2012 — 18:39) писал:
Согласен!!! Материал нужно упрощать, чтобы он запоминался. Пример из жизни. Я на всю жизнь запомнил закон Архимеда, потому, что мне его преподнесли в таком виде:
Тело, впёрнутое в воду, выпирает на свободу с силой выпертой воды, телом впёрнутым туды!
Другое дело, что термины…мм странноваты, я бы так сказал, да и не рано ли для 3-классников?